Звук – це один з основних елементів нашого життя. Ми чуємо звуки щодня, вони оточують нас скрізь: у будинку, на вулиці, у транспорті, на роботі. Звук може бути приємним і мелодійним, а може бути дратівливим і неприємним. Він може викликати емоції та настрій, передавати інформацію та створювати атмосферу.
Коли почуєш звук, ти миттєво реагуєш на нього. Звук може привертати твою увагу, викликати інтерес або викликати страх і тривогу. Залежно від звуку, ми можемо відчувати радість, смуток, страх або умиротворення. Звук здатний впливати на нас, змушувати нас діяти і реагувати.
Звук – це не тільки наше сприйняття, а й наш інструмент для спілкування. Ми використовуємо звуки, щоб висловити свої думки і почуття, щоб передати інформацію і взаємодіяти з іншими людьми. Звук – це мова, якою ми говоримо один з одним, і мова, яку ми чуємо, коли спілкуємося з навколишнім світом.
| Звук | Опис |
|---|---|
| Дощ | Шум крапель або злива |
| Вітер | Свист або шум дерев |
| Птахи | Спів або цвірінькання |
| Автомобільний сигнал | Гудок або сирена |
У якому віці з’являються звуки?
До 4-4,5 років з’являються звуки: ш, ж, щ, ч, ц, дефекти пом’якшення й оглушення мають піти. До 5-5,5 років з’являються звуки: л, л', р, р'. До 6-7 років усі звуки мають бути в мовленні.
Чому виникає звук?
Звук виникає, коли частинки в середовищі (зазвичай у повітрі) піддаються впливу і виводяться зі стану спокою. Так відбувається, наприклад, коли ми говоримо. Наші голосові зв’язки створюють перепади тиску в повітрі. Швидкість звуку в повітрі становить приблизно 340 м/с.
Що таке засвоєння звуку мови?
Оволодіння мовленням спрямоване на розвиток у дитини голосового, акустичного та усного мовлення. Це включає в себе моторне планування та виконання, вимову, фонологічні та артикуляційні моделі (на відміну від змісту та граматики, якими є мова).
